這份30＋研學課程清單，值得你收藏的研學指南！發表時間：2022-10-22 10:32 這份30＋研學課程清單，值得你收藏的研學指南！ 1 走進國寶世界 探秘熊貓文化 大熊貓科普志愿者研學課程 走進中國大熊貓保護研究中心，在科研人員的帶領下，觀看大熊貓科普電影，制作大熊貓的美食，研究大熊貓營養構成，從科研角度分析大熊貓糞便了解其健康狀況，聽野保專家和熊貓的守護者講述人與野生大熊貓和諧相處的故事。從人與動物、人與自然、人與社會的緯度出發有計劃的引導學生在科普知識、行動能力、情感、態度、價值觀等方面充分得到發展。
02 拜水都江堰 探尋天府源 水利工程研學課程 都江堰是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。兩千多年來，它一直發揮著防洪灌溉作用，使成都平原成為水旱從人、不知饑饉的天府之國。同學們在研學導師的帶領下去了解都江堰三大渠首工程和背后的科學原理、歷史文化以及各個結構特點，明白其對成都平原的重要意義。了解古代勞動人民的勤勞，感受家鄉的古代智慧和自然之美，樹立川人自豪感。通過制作水輪大電機模型，把理論轉化為實踐，提升學生的學習能力、動手實踐力，鍛煉學生科學的思維方法，領會并感受都江堰和中華文明的情感關系，體會深邃的文化底蘊，從文化視角對歷史文化、人類文明的反思與審視。
03 科技之光 太空筑夢 國防科普研學課程 少年強則中國強，少年強則航天強。青少年是中國航天事業發展必不可少的儲備力量，從小培養他們對航天、對科技的興趣與熱愛，培養他們勇于挑戰、敢于冒險，樂于探究的精神，對中國航天事業未來的發展有著重要的意義。通過科技和人文精神的巧妙結合，讓同學們對于世界充滿好奇的探知精神更加美妙。以超近距離接觸摸得著的航天科技，參與真實衛星互動體驗。了解中國航天技術的發展史，學習航天科學家的精神，融合學校課程知識點，培養學生科學素養，家國情懷，通過優秀科學家的事跡，樹立榜樣的力量，為學生的學習提供長遠的目標和動力。
04 高鐵探秘 工匠精神 工業研學課程 習近平說“走向世界、面向未來，中國鐵路將永遠是中國人民的驕傲。”我國從解放前的起步階段到艱難前行階段，中國鐵路運營里程達到了2.1萬公里，解放后，經過我們70年快速的建設，目前中國鐵路運營里程已達到13.1萬公里，占世界的第二位。走進成都局集團公司成都動車段探秘中國第一快車，現場沙盤布局講解中國高鐵技術，通過鐵路課堂知識延伸，校本教材深度結合來激發學生愛國熱情，推進國家素質教育。
05 車來車趣 老爺車博物館 科普研學課程 自汽車誕生以來，人們就從未停止過對汽車無限可能的探索。從車身外形的進化、駕駛功能的完善、甚至汽車周邊產品的興起，無不透露著人們對于汽車的想象。創造力遠比知識和技能更重要。課程以項目式學習（PBL）為工具，通過現象教學法 + 案例研究法，從一個個真實的問題出發，觸發思考、探究性學習、解決問題、展示成果。我們將引導孩子在主動探究、實際調研、項目規劃中實現多維思考，在體驗感和成就感中提升學習內驅力，帶領孩子從技術與創新的角度與汽車對話，暢想未來汽車生活。
06 方寸美育 手作空間 非遺研學課程 藝術能開拓孩子的視野，更是打破固有思維模式，增強引導學生的創造力。走進大型獨立美育基地，去探索感受千年前古人的浪漫工藝——桐油紙傘、漢簡遺韻、古法毛筆、花語制皂等國家非物質文化遺產，來啟發、引導和重塑孩子對藝術的審美。以專業化的藝術體系課程為核心，通過與生活、情感、文化、科技四個方面的聯系，探索學校及傳統機構之外的獨立藝術生態空間。
07 研習蠶桑文化 傳承絲綢文明 蠶桑科普研學課程 寓教于樂，普及蠶桑知識，傳承蠶桑絲綢文化。讓孩子在玩中學、學中樂，通過快樂體驗式學習，了解蠶桑自然科普知識、蠶絲歷史文化、絲綢之路及當前“一帶一路”的由來和意義。通過引導學生走出校園，在與日常生活不同環境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解家鄉、了解自然、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高中小學生的社會責任感、環保意識、創新精神和實踐能力。
08 最美古村落 千年紅豆樹 綠色傳承研學課程 中國是一個文明古國，在五千余年的歷史長河中創造的許多人間奇跡為世界所敬仰，中國的文化藝術，更是在許多方面獨領風騷，獨具特色。尋訪碧峰峽鎮的千年紅豆樹，了解紅豆的醫用價值、食用價值以及裝飾價值，學習植物文化、聆聽古跡故事、制作紅豆感恩禮，在青山綠水間共同演繹一場文化運動盛宴，播種綠色足跡。
09 感知漢代文化 體驗非遺根雕 漢文化研學課程 四川蘆山地區，繼古蜀國的附屬國——“青衣羌國”。自宋代以來，樊敏碑就有著非常大的名氣，被錄入李清照、趙明誠的《金石錄》，還有宋代洪適《隸釋》等著作中，因此被歷代文人所推崇。走近東漢石刻館見證千年歲月滄桑的碑刻，通過漢磚拓印課程，細細地欣賞、解讀和品味，領略它們不同尋常、歷久彌堅的韻味，近距離了解家鄉歷史文化，體驗非遺根雕的制作過程，傳承家鄉之美。
10 品川味 尋歷史 溯文化 川菜博物館研學課程 走進世界唯一以菜系文化為陳列內容的活態主題博物館，通過此次研學活動，不僅從“看、聽、品、做”等途徑深度體驗了“一菜一格，百菜百味”的川菜文化，增強了學習、保護非物質文化遺產的興趣、責任感，讓同學們得到了培養動手能力、合作能力的機會，接受食俗文化的洗禮，享受美食時、文化傳承間，激起的是同學們對于家鄉的熱愛。
11 走進千秋蒙頂 尋茶學藝 小小茶博士研學課程 行走于茶文化圣山采茶、制茶、品茶、禮茶。觀非遺傳承人展示長嘴壺茶技"龍行十八式"及參與非遺貢茶制作，探尋仙人植茶足跡。采摘茶文化發源地與古老物種共同孕育的茶鮮葉，與茶博士一起學習傳承千年的非遺貢茶制作工藝。了解千年茶文化傳統，在活動中體驗茶文化內涵和禮儀相結合形成的文化現象，了解非遺文化，知行合一，增漲見識。
12 品詩書古韻 傳承東坡文化 三蘇祠研學課程 帶領學生走進三蘇祠，通過參觀三蘇祠博物館，了解三蘇和他們的詩詞文賦以及通過莊嚴的儀式祭拜三蘇，讓學生更懂得尊崇傳統文化，同時與穿漢服、學祭拜、寫拓片、繪書法等眾多互動課程融入研學實踐課程中，讓學生們在近距離感受東坡文化、傳承東坡文化后，把對中華文化傳承的使命感和責任心，把對先賢深深的景仰都融進今后學習生活中。
13 傳承紅色精神 弘揚勞動光榮 黨史主題教育研學課程 走進紅色文化教育基地，參與系列主題活動，體驗紅軍戰士的紅軍服飾文化、勞作、生活、行軍、微黨課，引導激勵廣大青少年在紅色文化教育實踐活動中，用長征精神戰勝惰性，學習革命先烈英勇事跡，樹立國家意識，同時讓學生學會感恩，了解今天的幸福生活來之不易，造就新時代的好少年。
14 智創未來 科技強國 機器人工業研學課程 機器人技術綜合了多學科的發展成果，代表了高技術的發展前沿，機器人涉及到信息技術的多個領域， 它融合了多種先進技術，沒有一種技術平臺會比機器人具有更為強大的綜合性。通過場景化營造、互動式體驗、啟發式教育，進入哈工機器人研學基地帶領學生感受科技魅力，普及機器人知識，理解機器人與人類的關系，引入教育機器人的教學將給中小學的信息技術課程增添新的活力，成為培養學生綜合能力、信息素養，是學生提升STEM綜合實踐能力的最好課題。
16 探尋農耕文化 體驗勞動之美 農耕教育研學課程 讓學生們在享受大自然的過程中，探索學習，實現課堂的轉換——仔細觀看，用心聆聽，認真記錄、積極互動，在行走中發現，在行走中成長，通過研學豐富知識儲備，提高綜合素養，開拓創新精神和實踐能力。同時農耕研學活動也充分發揮了勞動綜合實踐活動的育人功能，以勞啟智、以勞樹德、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。
16 筑夢藍天 放飛夢想 航空職業體驗研學課程 走進擁有優美的教學環境，領先的航空職業專業體系與實訓中心：四川西南航空職業學院，通過民航科普點參觀，感受大學校園文化氛圍；通過波音737實體機機務參觀，親近擁抱737飛機，了解發動機學習飛行原理、感受高科技、培養孩子科技夢；通過個人航模制作和試飛比賽，更深入了解飛機各個部件，動力原理等；通過安全逃生體驗，樹立安全意識，在保護好自己同時幫助別人。提高學生的國防意識、愛國意識，增強學生的自尊、自強、自立，堅定理想信念，樹立正確的人生價值觀。
17 銘記歷史 開創未來 建川博物館研學課程 建川博物館全稱建川博物館聚落，已建成開放32座場館，擁有藏品一千余萬件，其家一級文物425件，是目前國內民間資本投入最多、建設規模和展覽面積最大，收藏內容最豐富的民間博物館。歷史會永遠銘記血淚與光榮，讓同學們了解了革命前輩的英雄事跡，感受了中華民族英勇頑強的民族精神，增強了民族復興的使命感，通過研學老師深情的講述和一系列實踐活動讓同學們通過回憶戰爭歲月，學會珍愛和平，通過反思苦難來奮發圖強，珍惜當下的美好生活。
18 探尋茶馬古道 傳承非遺文化 尋蹤茶馬古道研學課程 了解雅安作為川藏茶馬古道的起點、作為一條連接內地與西藏的古代交通大動脈,為漢、藏以及其他民族間的經濟和文化交流做出的重要貢獻。同時通過對茶園探索了解六大茶類知識、主動探究和創新實踐的方式走進雅安藏茶廠，通過南路邊茶非遺傳承學習了解中國非物質文化遺產，通過藏茶飲茶文化學習中國傳統文化，增強學生民族自豪感。
19 喚醒千年之美 讓技藝留住記憶 非遺小傳人研學課程 走進古代南絲綢之路的重要驛站：滎經縣。滎經古名嚴道，其地域早在新石器時代便已有原始先民在此生息繁衍，距今有4700多年的歷史。為研究西南地區的經濟、文化、民族史等提供了非常重要的資料。在導師帶領導下體驗砂器藝術，同時用創新實踐和主動探究的方式探尋雅安引以驕傲的“雙非遺”——國家級非物質文化遺產：滎經黑砂和雅安藏茶的南路邊茶制作技藝。
20 環保大課堂 研學促成長 環保綠色研學課程 深入推動生活垃圾分類進校園、 進教材、進課堂活動,融入課堂教學、校園文化、社會實踐,形成教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區的良好氛圍,逐步培養良好的文明習慣和公共意識。提高學生環保意識，改變不良生活習慣，讓學生了解垃圾分類知識及出行安全常識，常用的垃圾處理方法引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性， 提高保護環境，保護地球的意識。使學生自覺地用小行動來保護我們的環境，知道廢物利用。
21 探秘三星堆 夢回古蜀國 三星堆研學課程 帶領學生了解古蜀文明的形成，三星堆璀璨的文化，從而讓學生感受我國華夏文明的博大精深。了解青銅代表的商代科技地位，學習三星堆青銅器美學藝術課程。激發學生對歷史的興趣和求知欲，鍛煉學生的獨立思考和動手實踐等綜合能力,讓青少年更全面更多維的成長。
22 學國醫精神 揚民族文化 中醫文化研學課程 “聽典故，知中醫”，聆聽研學導師講述中醫藥發展史，介紹歷代名醫。讓學員近距離接觸，感受醫者的傳奇故事。通過觀、聞、摸，對藥材的氣味、形狀、功效有了直觀的感受，體驗傳統中藥炮制工藝：切藥、碾藥，感嘆工序的復雜和神奇。讓學生了解中醫藥文化，豐富孩子們的精神內涵。
23 城市生存賽 等你來挑戰 一元城市生存挑戰研學課程 通過團隊協作、科學自我管理，在這個繁華都市中，身上僅有一元錢，用自己的勞動所得來解決中午的溫飽問題，直面困難，挑戰自我的勇氣和釋放創意，開拓自我的智慧。生存挑戰是一項充滿魅力，處處精彩的實踐項目！是對財商、情商、智商的全面挑戰，更是學生展現才能的寶貴機會。
24 走近野生動物 探索神奇大自然 野生動物行為研學課程 結合觀察動物社會行為的主要特征，在與動物親密接觸的過程中了解動物的行為特征、信息交流、群體分工等對于動物生存的意義。生物與環境是一個統一的整體。體驗科學探究的艱辛，拒絕殘害生命的現象發生，通過課程逐步深入讓學生們理解仁慈地善待生命進化低于人類的動物，應該是人類的一種責任。
25 走進工業基地 尋源水文化 水工廠研學課程 走進農夫山泉尋源水文化研學基地，積極響應國家水情教育工作開展的號召，結合自身節水護水型企業優勢，將研學課程、自然資源與現代工業有機結合，以“水情教育”為中心，設計和開發了針對不同學校、不同年齡的水情教育專業課程，讓學生親歷來自森林深處的天然水從物理過濾、吹瓶、灌裝到包裝的過程，感受工業文明，開展愛水護水課程，加大力度宣傳國情水情，提高全民水資源保護意識，讓學生帶著自然的敬畏之心，去原始森林尋源，去親自見證群山之巔那口珍稀水源！
26 走進金融世界 助力財智夢想 銀行職業體驗研學課程 進入金融教育示范基地，認識最新銀行設備，聆聽金融導師講解錢幣知識，前往中國銀行網點進行銀行職業體驗課程。給學生健康的價值觀指導，學會對金錢有一定的規劃能力。培養學生健康的理財意識，增強財富管理能力、正確防范金融風險。
27 書香妙趣 紙因有你 夾江古法造紙研學課程 造紙術是中國古代四大發明之一。紙是漢族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，也是人類文明史上的一項杰出的發明創造。如今，只有在中國少部分地方保持著傳統的手工造紙方式，這些古法造紙術，已經被選入了國家級非物質文化遺產名錄。本課程圍繞“以學生為中心”的創新手工教學，使孩子們感受了古人造紙的智慧，對中國民俗文化有了進一步的認知，提升了文化自信，同時也讓孩子們對紙張的來之不易有了更加深刻的認識，培養了學生節約用紙的意識。
28 互聯萬物 智領未來 夢想工程師研學課程 2021 年 6 月國家八部委印發《推進工業文化發展實施方案》，把工業文化建設作為推動制造業高質量發展的重要內容。工業研學可以發揮工業產品自身所帶有的特點，弘揚傳統和現代工業文明，培養青少年追逐夢想和實現人生職業生涯規劃等優勢。高科技工業和制造加工業研學有助于培養青少年學生科技報國的熱情，幫助青年學生探索知識奧妙，提高綜合素質與能力。研學歷練的經驗和能力將成為一枚創新的“火種”,在未來的某一天破土萌芽,幫助同學們找到屬于自己的成長路徑,點亮生命的價值。
29 生命之舟 科學領航 生命科學研學課程 生命安全與健康是人類生存、發展的基本需求和永恒追求。良好的學校生命安全與健康教育有助于學生樹立正確生命觀、健康觀、安全觀，養成健康文明行為習慣和生活方式，自覺采納和保持健康行為，為終身健康奠定堅實基礎。將生命安全與健康教育研學課程全面融入中小學課程教材，是實現生命安全與健康教育系列化、常態化、長效化的重要舉措，對培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。
30 珍愛生命 護航成長 生命安全研學課程 在地震實際情景模擬中，專業人員將會對模擬中的自然災害預兆的現象、震級的調控，讓孩子們真實感受“地震來了”的情景，了解當生命受到威脅時，如何用科學的方法進行自我解救與保護。同時有多項生命安全教育實操內容：火災安全、交通安全、用電安全、居家安全等，通過環境模擬和課程教學，學會在不同緊急環境下迅速判斷威脅，并采取合適的應對急救措施，學會在危急環境面前保持積極樂觀的心態，調節自己和管理自己的情緒，自信自強，在自救的同時學會如何施救。
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